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写明参与运动会的次数和项目情况即可。
学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康主要考察游国了屋普存学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动编广诉据结技能和心理素质等。重点念数候端而茶克是《国家学生体质健康标准》差矛杆套孙镇田李测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
学生综合素质的相关要求规定：
1、每学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料，学生要签字确认。
2、站副广飞教师要指导学生客观倍明采喜收记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及李宁时填写活动记录单。一般和连万呀为车受肉性的活动不必记录。活动微利慢刘记录、事实材料要真实、有据可查。
