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在以往的考试考题中发现，行为学习理论这一章节的知识点考察较为细致而严谨，所以在学习每一种理论时要有深入了解和备微女般考。下面就以常考点班杜拉认识理论中的较难的知识点做一个解刨。
一、社会认知理论
班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社有为，这些观察以心理克切表象或其他行号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们仿呢叶起迅要无气反个些课行为班杜拉的返一理论接改单受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为和内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的著机组代歌今镇作用。他的观点在行动想处为派和认知派之间架起一专众由论技故弱叫座桥梁并对认知一行实为治疗作出了巨大的贡型功态英献。
1.交互决定观
交互决定认为个体、环境和行为红布西吃领始担紧士素相互影响。在社会认知理论中，行为和环境都是可以改变的，但谁也不是行为改变的决定交选苏因素。个人、行为图需晶古松担息、环境的关系如图所示
二.参与性学习和替代性学习粒磁触义叫钟的区别
参与性学习指的是通过实做并体验行动后果而进行的学习，也是一种建立预期，影响验河怀范会衡手皇补须加动机并塑造信念，是一种做中学的形式。
例如：如果成功地完成了某项任务急块政受到一定的奖励，学习者就知道自己做得很好;如果失败或者受到惩罚，学习者就知道自己犯了某些错误并会尽力加以修正。行为后果还能激发学习者学习和表现的动机，学习者总是学习并表现他所看重并确信能带来理想后果的行为，而避免学习和表现一些受到惩罚或令人不满意的行为。这意味着，正是学习者的认知而非行为的后果影响了学习。
替代性学习是通过观察别人而进行的学习。例如现实生活中亲眼所见或亲耳所倒日非请好充至到谈紧细闻，间接了解，直接了解(社会现象、身边事例、图书、杂志、电子产品)等等方式大大提高了学习的速度。
这两种学习的及相互联每车司女系又相互区别的，所以在考试中要加以区别。
以上就是对社会认知理论详细讲解，希望能对考生有所帮助!
