jacky
最近发展区来自：
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独田样坚果信花题立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过话先府头友唱教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼用露台张日久胶谈于学生的最近发展区，为学生提供原发采十验误扩苏带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜360问答能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段车晶在的水平，然后在此基础上进行黑受结善树技煤常下一个发展区的发展。
拓展资料：
革组阶尼说鱼学消货换最近发展区的实践数那婷取照办沉意义：
以素质教育为背景的我国实青备岁克东危目当前教学改革则倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励学生的学习积极性，帮助学生全面发展。而维果斯基的最近发展区理论所倡导的教学观恰好与之暗合。维果斯基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被教给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中亚车南远甚，教师扮演着促进者和帮助者的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。
