jacky
问题补充说明： 拜托各位帮帮忙，小学语文教学中教师有哪些教法？学生又有哪些学法？
语文:
根据我国学者朱小曼的观点，情景教学模式，是教师将教学目的内化和外化为一个儿童容易接受的情景，让儿童身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪氛围可以感受，有游戏性质可以引起兴趣，而教师同时带领学生学习和掌握词语的概念，表达情感的语言逻辑方式，使儿童对情感的意义及时认同、吸收。这一教学形式是让学生先感受，后表达，或边体验感受，边让内部语言积露局伟曾打她来么务矿令极活动，使教学目标与德育目标共同完成。
为什么说情景教学是小学语文教学成功的教法呢？首先，情景教学体现了语文学科的性质，小学语文是工具性、思想性、情感性很强的学科。小血执液刘入强实雨会学语文教学要在对学生进行切实有弱批会定效的听说读写训练的同时，注意对学生语言兴趣的培养和情感的熏陶。小学语文课本所编选的文章很多是情文并茂的名家名篇，每篇文章都寄托着作者的情思，饱含着作者的情感。教师就是要把作者的情感转化为学生的远飞向情感，在教学中创设一温已代站支席传气困种情景，通过直观的形象但后点线系，浓烈的情绪氛围，把文章中负载的作者的情感真切地传达给学生，使学生身临其境，受到感染。
其次，情景教学符合小学生的年龄特征和心理特点。少年儿童在小学阶段活泼好动、好奇心强，情绪色彩明显。只注意那些直接感兴趣的东西，特别是能确料海引起他们惊奇的东西。同基钟随想增情时，儿童的记忆以无意识记为主，记忆受到情绪状态影响明显，研究结果表明，在自然状态下，儿童对情绪词的记忆优于中性词的记忆。所以两气你使积令裂名李普对，我们在教学中要根据学生的年龄特征和心理特点，创设一定的教学情景，激发学生的好奇心，不时的给学生一种惊奇，引起他们的欢欣、兴奋和激动的情绪，促使他们进入教学情景之中，使他们在喜悦的积极情感之中获得知识。在全国小学青年教师阅读教学观摩活动中作课的教师也都很重视教学情景的创设。
数各界未厂压学:
一、让学生热爱教育行业
热爱和兴趣是投入的前提，学生的学只甚严侵笑武终九习动力大部分是来自妒身儿责常雨氢班娘虽律喜欢、兴趣和热爱。心理学皮亚境货群子景钱因杰曾指出：“所有煤袁微外示喜智力方面的工作都要依赖于兴趣”。怎样解决教育需要和学生热爱这对矛盾呢？我想教师应该抓住每一个可以教育的时机，对学生进行正确的教育和引其段立完培呼英回甲群导，可以讲教育行业的前景、国家对教育的重视、副程院图我告教师地位的提高、教师收入的增加、教师是太阳底下最光辉的职业，以及本学科饭学习的重要性等。让学生树立当教师光荣，能为进入教育行业从事教育工作而感到自豪。我教育学生的内容主要有：新闻、时事、身边的实例、行业特点，优秀毕业生的工作情况，中小学教育教学情况等。这些都是很好教育素材，学生听了非常感兴趣
二、让学生知道本学科的重要性
结合课本、教学实际和外部信息，及时与学生共同分析、研究各部分怎样教学。让学生直接参与教学研究，让他们亲身感受到教学方法，在小学教学中非常重要，不是可有可无的学科。对于大多数学生来说都是眼高手低。让学生亲自多次去处理问题，解决问题，他们就感到有难度，不是想象的那样容易。从而重视教法课的学习
例如：给学生一个小学教学内容，引导学生分析、研究，教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教具的制作与使用等
教学中通过一个个实例，由浅入深、触类旁通、逐渐培养教学能力，学生感到学有所得、学有所用
在教学中让学生不断上讲台，来体验在讲台上的一种感受，整个学年学生要登台四次，一、小讲课3~5分钟，讲一个例题，之后师生共同评议；二、说课，10分钟，教师提前布置说课内容和要求；三、试讲20分钟，是在学生充分准备的情况下进行；四、评课3~5分钟，看完录像课或学生试讲后，师生共同评课。每一次实践活动学生都收获很大。学生真正体会到“台上一分钟，台下十年功”的深刻含义。这样学生有一种紧迫感，促进学生尽早进入角色，同时教学能力也得到了提高。他们越接近实习就越有紧迫感，利用课余时间到阅览室查资料，积累实习和将来工作所需要的知识，同时进行基本功训练。我就因势利导及时鼓励学生并提出希望
四、教学手段的更新
几年来，在校、系领导的重视下，教学手段发生了很大变化。由原来的教师上课一本书一支笔，增加了录音机、录放机，现阶段结合教学内容随时可以看到国家级、省级和市级的优秀课的教学实况。学生看后进行评议、模仿、创新。这样学有目标、赶有方向，生动形象
下一步准备采用多媒体等现代化先进教学手段，进行课堂教学
五、教学应循序渐进
教学中教师要按学生的认识规律进行，要分层次、分阶段。本学科我分成四个阶段：第一阶段，教师讲基本理论、教学方法和基本要求；第二阶段，从第三章开始结合教学实际师生互动、共同研究、共同讲；第三阶段，学生上台讲，主要内容是说课、试讲和评课；第四阶段，为学生见习、实习
六、加强学生基本功训练
主要内容有：
1、写课堂纪实——看录像教学片后，及时写出教学内容
2、片段教学——让学生看例题，讲教学步骤和方法；
3、设计导言——给课题写出或说出进入新课的导入语；
4、板书设计——结合教案写出黑板版面设计；
5、会写教案——给内容写出完整的课时计划
6、会评课——听课后能进行分析与评价；
7、会说课——结合教案，能写出说课稿并说课；
8、写论文——掌握论文写法并能写出2000字左右、有创新的符合小学实际的论文；
9、试讲——在充分准备的情况下，讲出复习检查和进行新课这两个教学环节，登台时间20分钟左右；
10、学会教具、学具和现代化教学手段的使用。
以上是我十几年不断摸索、不断改进而总结出来的教学方法。学生感到教学方法这门课很重要，教学期间形成了师生之间、学生之间，相互讨论、相互七、教学方法这门课，今后应该加强的是
1、多引进国家级优秀课的录像片；
2、让学生多接触现代化教学手段；
3、请毕业生回母校做报告；
4、加强见习、实习的组织与管理及时反馈信息；
5、多给教法教师与外界交流的时间与机会。
