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“诚朴雄伟”原本是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋朝第三位皇帝宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”意思是那些能博闻强记而且能礼让，修身行善而且不懈怠的人，可以称之为君子。。将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。
八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。扩展资料校训由来已久。从秦汉儒学到唐宋书院，类似“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的表述，展示出我国历代教育机构的办学理念与教育智慧，诸如此类形式工整、寓意深远的文句渐以固定文本的形式标示学校的培养目标，逐渐形成大学校训。19世纪末中国出现第一批近现代意义上的大学，校训成为每所大学应有必有的育人之纲。无论是北京大学“爱国、进步、民主、科学”，还是北京邮电大学的“厚德、博学、敬业、乐群”等，这些经典校训均与大学的精神气质同根同源、共生共荣，成为砥砺优秀青年的价值尺度和行为标准，也是映射现实社会价值取向的重要内容。对大学校训的透彻研究，意味着对大学核心精神的深入解读、对社会文化方向的精准掌握，从而能够更好地诠释社会主义核心价值观的内在要求。从这个意义上说，大学校训是培育青年学子树立社会主义核心价值观的重要抓手。参考资料：中国网-百年南京大学的精神守望
