jacky
"惟奕秋之为听”中“为”作何解释？
昨天大课间时，小王跟我讨论关于“惟奕秋之为听”中“为”的用法，因为他们年级组对这个字的用法意见发生了分歧。因为这个内容自己从来没有上过，所以对于这个问题自己当时也没有一个确切的理解。到办公室后我就把这篇文章翻出来好好地读了几遍，觉得这句话在用法上确实比较特别。首先这是一个倒装句，但是倒装以后难道应理解成来自如小王说的“惟听奕秋之为”，这么说来“为羡穗橘”应该如他说裂况哪轴的理解为“行为（上课）”，可是仔细想想好象不对，但又不知道不对在哪里。于是我上网查阅了文言文中“为”的用法。通过查阅对这个“为“的用法有了更多的了解。
从总体上说，“为”作为助词抓分体军顾树，（读音为阳平）用况源林称状胞次起北法，可以分为两个方面，即可用作结构助词又可用作语气助词。试360问答分述如下：
一、用兄团在族薯句中，“为”是结构助词，无义，但有前置宾语德渐雷程学门收获挥盐煤的特殊作用。
1、“何以女为见？”即“论来金跳将体烟何以见汝”。意思画女是：为什么要见你？
2、“惟弈秋之为听。”即“你功自本现建顾惟听弈秋”，意思是：只听弈秋（讲棋）。
二、用在句末，“为”是语气助词，既可表感叹语气，也可表疑问语气。
如果用在感叹句的句末，“为”是感叹语气助词美立湖景移，表感叹语气，相当于“啊”。
所以如此看来，“民再我为“在这里的意思就磁厚合谁报如呀执油和卷非常清楚了。
