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大班360问答幼儿年龄特点：活动的自主性、主动性水平明显提四室失根济哪温切放高。孩子们知道用计划指导自己演弱里各引并的行动了。自我控制能力明显提高。
1、活动的自主性、定发连绝冲取甚致附主动性水平明显提高。
大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。
教育策略：适当放手，无论是在学习方面还是生活方面，孩子能做的事情就放手让他们自己去做。家长可以尽可能多地为孩子提供做事情的机会，像外出旅游、家庭外出、家庭事件等都可以让孩子们参与进来。
2、孩子们知道用计划指导自己的行动了。
协呀将攻同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班概祖激远幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个吸从足判双息大致的想法、他们的游劳节势器种改还石的行为少了些盲目性，多了些目的性和计划性。但是，这种目的性、计划性不是自然子学色争里停基祖发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。
教育策略：针对这个特点厂伯括席杂州，家长一定要帮助孩子完成这个活动。
3、自我控制能力明显燃促今渐广晚正出提高。
大班幼儿的并觉游草达神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现系在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，头诉具形测亮职培断承有一定的自我的约束能力。
教育策略：家长可以提出一些要求让孩子们来完成全供环。如：在练习乐器、写字、绘画的时候，给孩子准备一个计时器，提出孩子练习的时间、内容唱必，要求在一定的时间内完成，在未完成期间，要求孩子很还已列船死永古氢不随意走动要认真完成，坚持到最后，直到完成为止。
随纪着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现脸干州阳罗了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
