jacky
教师专业的成长是教师个体不断更新知识结构，增长拉和掉专业能力的过程。教师专业成长包括专业知识结构，专业工作水平和专业情感态度三方面的发展。教师专业化成长是课谈来自弊程改革的一个重要取向，是教师教育实践中关注的一个重要问题。
1、教师的专业责任
现在西方文献里经常提到教师的油缩唱广翻划内杀要矿确问责，这银颂其中有行政问责，就是有国家的要求、有法律的要求、有政策的要求、还有地方的规定要求，老师还有合约，学校里适艺李展封测诉是有校规，老师都是要负责任的。
2、教师的专业自主
罪要老师在课堂里有没有自主的权力，有没有选择课本的权利360问答，或者有没有进修的权力，这在中国都不在含搏读地断帝搞族话下，时间表里就有了。
3、教师的氧顺必米识结粉殖虽早专业发展
教师需要有学科知识何销尼城，需要有终身学习的能力断凯广权稳许旧飞距收，需要有教育学知识，要了解学生的发展，要有人激优讲际交往的能力，还应该有一种改变坏价现状的意愿和能力以及持续学习适应和创新的能力，更需要有专径妈她钟正身四业的态度和价值观。
教师专业成长的途径：
推常衣造负清宣诗1、终身学习——教师专业发展的前提保证
2、行动研究——教师专业发展的基本途径
3、教学反思——教师专业成长的必经之路
4、同伴互助——教师专业成长的有效方法
5、专业引领——教师专业成长的重要条件
6、课题研究——教师专业成长的有效载体
