1.没爱没教育。
2.没有兴趣没有学习。
3.教师育人在细微处。孩子的情感也很细微,老师的一言一行对孩子的影响非常深刻,所以老师教书育人,应该在细微处。
4.学生在成长过程中,不是靠老师的灌输,而是靠学生的活动。探做型学习也好,研究型学习也好,研修学习也好,都是为了让学生动起来。在活动的过程当中,来创造,来培养创造的思维,创造的能力。
1.没爱没教育。
2.没有兴趣没有学习。
3.教师育人在细微处。孩子的情感也很细微,老师的一言一行对孩子的影响非常深刻,所以老师教书育人,应该在细微处。
4.学生在成长过程中,不是靠老师的灌输,而是靠学生的活动。探做型学习也好,研究型学习也好,研修学习也好,都是为了让学生动起来。在活动的过程当中,来创造,来培养创造的思维,创造的能力。
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