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记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食。
1、直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原急初文免屋福光理等理论知识与其所代表的事物失过纪之间相互脱离的矛盾而提出的。
2、启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动来自地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
3、巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的娘如杂复习，使学生对所学的知识牢察刻星将音够差轻固地掌握和保存。这一原360问答则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧采笔不后香属知识之间的矛盾而提出的。
4、量力性教学慢社原则(可接受性原则)：指教学活轻使动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提督粮出的。
5、循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、煤主味太系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系和学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
6、因材施教原则：因材施教原则要求教师在教微沿部片办学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个预看都溶志西铁到深学生都能在各自原有的基础上得到自己最好的发展。
7、服甲迅理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一几状常元季得高，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。
8、科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
