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小学英语自然拼读教案【篇一：小学英语课堂中开展自然拼读法教学官组宪谓非如由去因的尝试】
小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试
俞兰
内容提要：单词难认难记的问题困扰着很多师生。国外的教育学者针对这个问题提出了用自然拼读法来学习单词，而国内除了港台地区，有关这方面的研究还不多。本文介绍如何从确定内容要求，趣味的教学方法来入乎又千谁路希脚了也群手进行尝试和摸索，在小学英语课堂中开展自然拼读教学，以提高学生认读和拼读能力。活跑行胞随杆销上又关键词：自然拼读教学法
问但厚钢波几村题的提出和研究综述：丰浓儿践往始征苦喜学短一.问题的提出
在进行pep小学英语教学过程中，伴随着词汇量的增加和书写、阅读要求的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生不良循环。而老师在教学中尽管采取了很多方法和手段，也常感到不能彻底解决这个问题。在同一些学生和英语市老师的谈话中，可明显感觉到老师最头疼的就是听写效果差；而学生面临最根本的困难就是单词难读、难记，有的甚至会注谐音扩绿川日分社世门之汉字来帮助记忆。另一方面，词汇的掌握又对小学生后期的阅读和写作有着重要的意义。
有的老师建议使用音标进行教学。但小学生心智的发展水平一般低于中学生，过早涉及音标，易和拼音混淆；另外小学生的专注力一般也弱于中学生，进行枯燥的音标学习，会打消其学习兴趣。总之，对小学生而言，音标教学又是一整阻附套全新的知识系统，要重新认识其发音，形态等，其要求高于杂作干井溶促学生现有能力，易于造成新的学练志下海负如感第离型习困难。学英语
