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幼儿建构区观察记录与分析措施：
1、从大班幼儿建构的水平来看，经过一段时间搭建活动的肢笑乎开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、城堡等，陈校命还古甚起利判作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间，根据幼儿已有的经足白判需农夜完坚验，鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料，自由自主地进行搭建。
2、大班的孩子在建升拿构以游戏活动中相互合作的意识非常强，他们懂得互相谦让，即使发生小小的争论也能靠自己的方法进行解决。活动中教师要找适合的敌知振呀的小时间介入，不要对孩子进行高控。
3、要让孩子进行自由的搭建活动。历悉通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。
4、木制的、塑料的、自制的等等，幼儿园为了让孩子得到更好的发展，本个学期又增加了大量的建构材料，满足幼儿发展的需要。我们还充分利用各种资源事科政杂汉错婷，收集各种能搭建的材料，充实到我们班级内的的建构区域里面。
5、每当区角活动时孩子们总是不由自主的走到建构区，自由的进行搭建，可是刚开始的时候发现我们班的孩子，没西随妈酒侵药调协两有目的的进行搭建，只会京矛湖杀交附沉可设轮搭建一些简单的东西，积木虽然是孩子们自己选的，但不代表他们能对积木的玩法很熟练，只有个别孩子能搭建出成品。
