jacky
四年来自级决定孩子的一生，不知道怎么会有这样的说法，我家孩子马上暑假以后360问答也是四年级，目前在我们这个地请啊渐板可地方成绩还算可以，如果说真有四年级决定一生的说法，我想，作为家长，我们也应该去冲出这样的桎梏东消似子沿阿弱八裂。
四年级，正是孩子十一年贵久特阳立副轴入、二岁的时候，从这个年龄开始，孩子慢慢地步入青春期，如果要想让孩子有一个好的未来，我们作为父母的确实不能懈怠。四年级的孩子，开始有自己的主见，有自己的小圈子告频买娘批适案，容易受同伴的影响，也容易受外界的干扰，因此，成绩也容易滑坡，这真是家长所担心的。但是也没有必要焦虑，我们不妨从以下几个方面入手：
（一）学习持续以抓习惯为主
四年级的学业比以前更重了，作业也相对多了一些，孩子如果没有好的学习习惯，做作业磨蹭，学习起来会有一点吃力，尤其是那些没有预习习惯的孩子，课堂上听老师讲的懵懵懂懂。课后作业也会拖拖拉拉。因此，每课时的学习，预习很关键，这关系到孩子课堂上是否听得懂，课后作业完成情况，这时候的家长，更适合做孩子学习上的陪伴手冷者，一起陪孩子预习。复习。提醒孩子每天坚持预习。认真完成老师布置的作业。
（二）生活上多关注孩子局攻发局旧支措笔心理健康
四年级的孩子思维更开阔了，他们正处于皮亚杰所说的前运算阶段，开始学会关注社会热点，也更关注自身的身份。渴望得到老师和同学的认可，但是也容易受外界的影响，木助激粉够比如迷上电子产品，或者交往了一些朋友，这时候的孩子开始有自己的判断和思考，喜欢自己当家做主，这时候父母不能掉以轻心，要做孩子的朋友，而不是一个独裁强制的家长。倾听模胡径矛水倍混劳额露化孩子的心声，引导孩子去生活，去交友。
（三）行为上做孩子的榜样
俗话说，榜样的力量是无穷的，孩子的教育不要仅仅依赖于学校和老师，一个人所受的教育里面，不单单包括学校教育，还有社会教育和家庭教育，这几个缺一不可，家庭教育中，又以父母的榜样为重要，父母要做孩子学习的榜样，积极乐观，待人随和，勤劳朴跳村实，独立勇敢，这些优秀的品质你想让孩子拥有，你自己必须要首先拥有。
不要焦虑与孩子几年级了，多晚都不晚，只要孩子愿意努力，家长更要从心态上做到平稳，温和，陪伴孩子学习和生活，做孩子的良师益友。
答：稍有夸张散款某既酸静里亲按破！
1、三四年级是小学阶段的转折点，对于自律的孩子都会顺利适应“随遇而安”。
2、孩子们从一二年级的字词教学，到三四年级的片段，过渡到篇章布局。
3、数学是遵照循序渐进原则“步步为营”。
4、各门学科触销导击土类旁通、互相辉映。
5、在这“中年级”阶段，只要孩子遵守纪律、认真听讲、按时完成作业，一切迎刃而解，水到渠成英但雨数传取胡。
一：我也曾焦虑过我的孩子还在上一二年级的时候，我也经常听到这样的言论，以至于孩子升三年级时我都有些焦虑了，真害怕孩子会被落下。
真正陪孩子走业开应易止且难处少过三四年级才发现，三四年级虽然很重要，但就此断言这个阶段决定了孩子一生，显然是夸张的。
只要家长注重培养孩子的良好学习习惯和学习能力，就不存在分水岭之说。
二：为什么说四年级是孩子学习的分水岭首先，流常危扬从老师讲课方式来说。
一二年级所学的大部分是基础知识，而且孩子在幼儿园已经学过，进入小学后，等于又学甚逐了一边。老师也会反复讲，让孩千子重复练，所以孩子很容易考满分，这就给家长造成一种错觉—哦！我的孩子学习好棒！
三年级后，率接问需怕乎冲会知识难度增加了，老师却不再反复地慢慢地讲，而是兼顾全班平均水平，一直往下讲。在这样的情况下，如果孩子块垂波而只是拉常草燃是上课不能够集中精力注意听，课下又不按时完成作业，不认真复习的话，就很难跟上进度。
很大程度上来说，孩子考分低，不是成绩下滑了，而是根本没有掌握新的知识。
其次，从孩子所学内容来说。
一二年级的知识都是基础点，浅显易懂，只要多练习，都能取得不错的成绩。
而三年级开始，知识难度增加了。比如，语文不再只注重词句的背写，而是更加注重对整个篇章的理解，阅读理解和写作的增加对孩子来说是个不小的挑战。这就要求孩子有很强的想象力，理解力，已及表达力。
数学的难度也大幅度增加，计算能力的基础上，更是要求孩子有更强的逻辑思考能力，解决问题的能力，如果孩子不善于思考，学习起来有畏难的心理，成绩肯定会下滑。
英语在三年级的时候也正式加入了期末考试，单词，对话，以及一些简单的语法都会有涉及，如果一二年级没有认真学过英语的话，三年级的时候孩子很难迈开第一步。
再次，从孩子的头脑发育来说。
日本著名的脑科医师、作家和田秀树提出了“九岁之壁”的概念，说孩子的大脑发育会在九岁、十岁左右往上提升至另一阶段。
这一时期，孩子的生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
如果错过这个黄金期，孩子没有养成良好的习惯和必需的能力，那么学习成绩不好就难免了。
三，好习惯助力孩子安然度过分水岭了解了以上几点，作为家长，我们该怎么办呢？
首先，心态要好。保持一颗平常心，看淡孩子的成绩，考不了满分，不代表孩子成绩下滑，只是孩子的学习难度增加了而已，我们也应该给予孩子相应的帮助。
其次，尽早培养良好的学习习惯和思维能力，引导和陪伴孩子多阅读，勤思考，不断提高孩子的理解力和解决问题的能力。
总之，孩子上四年级，家长不用太焦虑，尽早培养孩子良好的学习习惯和学习能力，才是助力孩子度过分水岭的万能良药。
我的一个学生，三年级开始跟着我学习，到四年级的时候，成绩一下就起来了，去年他上初一了，因为我们当地实行摇号，被幸运地摇到了一所非常好的私立学校，家长当时给我打电话的时候，还特别的荣耀的感觉。但是上了初中以后，孩子完全听不懂课，别人在上课，他在描字帖。
还有我的一个学生，小学整个阶段不用说是四年级的，都是非常优秀的孩子，但是后来辍学，抽烟、早恋，各种各样的问题层出不穷。
我的另外一个学生，今年一模的时候，他考了全校第四名，他是常跟我说的一句话，就是他小学的时候是个学渣。有过学习经历的人都会感觉到，初中的学习难度跟小学比，那是跳了三个台阶的，而高中的学习难度跟初中比，又是跳了五个台阶的，所以如果是小学的学渣成了初中的学霸，那这个中间的过程一定是相当了不得的。
给你讲了我教学当中三个亲身经历的例子，足以说明小学四年级绝对决定不了孩子一生的，你就放心吧！但是我觉得小学阶段可以不要求孩子的学习成绩一定优秀，但一定要把孩子的人品规整到一个正确的方向和道路上来，因为一个人的道德品质比学习成绩重要的多，如果品行不端了，再好的成绩都是没有一点用处的。
听教育对一个孩子的成长是无比重要的，所以称职的父母不是只抓孩子的学习成绩，更重要的是言传身教当中给孩子树立了最好的道德榜样。
你没有必要焦虑，只要把孩子的人格教育引导到正道上来，努力学习，从小升初的暑假开始都不晚。
这个说法太夸张，我们把孩子小学和初中拉长来看，决定孩子一生的有四个关键节点：四年级，六年级，初一，初二，因为小学成绩好到了初中掉下来的孩子比比皆是，小学成绩一般上了初中变好的孩子也不少，最后到了初二基本定型
家长主要把侧重点放在培养孩子的学习习惯上，不用过多的关注孩子的分数。主要培养孩子认真学习的习惯，在学校能够认真听老师讲课，在课堂上跟着老师学才能掌握学习方法，回到家能够认真完成作业不磨蹭，写作业的时候，能够一笔一划写的工工整整，不能敷衍
让孩子做好上初中的心理准备，在六年级的时候可以借一套初一的课本，让孩子提前预习一下，因为小学学三门课，而初中要学七门课，知识的难度增大了，孩子提前预习一下课本可以了解自己上了初中以后，将要学到什么样的内容，将要写多少作业，很多小升初的孩子，就是因为适应不了初一的学习导致成绩下滑。
初一要为初中三年的学习开一个好头，打下坚实的基础，明白中考的重要性，早点适应初中的学习节奏，尽快掌握七门功课的学习方法，基础扎实那么孩子到了初二初三才能稳中有进
初二开始进入了中考的备考阶段，这一年的主要任务就是把孩子存在的弱科短板补起来，为初三的冲刺做好准备，减轻初三冲刺的负担，这一年特别重要，如果孩子贪图玩耍成绩落后，那么就会被两极分化，他想考上高中的希望就很渺茫，所以初二是孩子中考的分水岭，很多孩子就是在初二提前掉队了
能否积极主动地对待学习，保持学习的动力后劲十足，就算孩子四年级成绩不好，但是到了五年级，他意识到学习了，那么他就会很快的把成绩提起来，反过来讲，如果孩子在小学成绩很不错，到了初中以后经不住周围环境的影响，开始变得沉迷手机，贪图玩耍叛逆不听话，那么他的成绩就会迅速下滑。
所以行为习惯决定孩子的一生！刻苦努力的孩子他们每一年都很努力，在他的学习中就不存在有分水岭这一说，而行为习惯不好的孩子，那么每年都是他的分水岭！只要有一个学期不好好学，立刻就会被拉开差距！
不是四年级，是一二年级决定孩子的一生。好多孩子的学习习惯，兴趣培养等都是在一年级行成的，所以一年级相对来说至关重要。
但，现实情况是，很多家长忽视孩子一二年级的关照，总觉得孩子小，不需要过多的管孩子学习。却不知错过了孩子孩子学习培养的至关重要一年。
孩子在一二年级刚接触学校的学习，是学规矩的时候，有的小孩比较淘气，在课堂上表现活跃，但不听课。
我曾观摩学校公开课，看到有的孩子一堂课没有老实的时候，一节课就没听课。老师经常因为这个孩子分心。
这样的孩子以后能改好么？能，但是不容易了。
所以我才说一二年级，家长不应该关注孩子成绩，更多的关心孩子的表现，课上表现，学校表现，听课质量效果等。
当，孩子有好的课堂表现，认真听课了，提高课堂听课效率，成绩自然提高了。
三岁看小，十岁见大！小学四年级，初中二年级，高中一年级，真的很重要！
夸张了
俗话说三岁看大，七岁看老。真正能看到的又有几过。这也是句谚语罢了。
就我个人经历来说，我从小到大，读书、做作业。我父母都不怎么管我。只要老师不叫家长，成绩什么的都不是很在意。
我小学的成绩一直都是在中下游，五年级数学都经常不及格，为什么记这么清楚，是因为那一年期未数学考40多分，还拿了个奖状。可能是因为那时候我家是镇上卖烟花爆竹的，老师来我家买东西，我爸妈估计都是没收钱的。
初中，初一，一个学期就把成绩追上来了，期未全校第一，后面三年没掉下全校前十。原因就是初一开学第一天，老师选班长，说有没有毛遂自荐的，我当时第一个举手，也就我一个。因为我性格外向，胆子也大没那么怕老师。就这样当了个班长。老师说班长是暂时的，后面如果表现不好会换班长。就因这个，自己就努力起来了。最后初中毕业考上了县里最好的高中。
高中第一年还很不错，后面贪玩，上网，慢慢的就成绩下滑。高中时有好多同学，高二才开始努力学习的，都考上重本，二本的。
所以说，四年级就说决定孩子一生，太夸张了。
我们经常听说“四年级现象”，“四年级分水岭”，甚至有的还说“四年级决定孩子的一生”，是危言耸听吗？欣妈觉的未必。
四年级确实是孩子成长路上的重要阶段，四年级的孩子一般在9-11岁，这个年龄阶段的孩子正处在儿童期的后期，生理和心理也都有明显的变化，学习也处在从低年级向高年级过渡的阶段。这个阶段是培养孩子学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳阶段。错过这个阶段的话会给孩子带来严重的后果。
四年级是培养孩子学习能力的重要时期。四年级孩子的思维从具体形象向抽象逻辑过渡，逻辑思维成为一种重要的思维方式。这个时期的孩子专注时间增长而且持久，书面表达比之前有了很大的进步，内在动机开始成为孩子的学习动力。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力迅速发展，是培养孩子写作和阅读的好时期，也是孩子逻辑和抽象能力的提高的重要时期，所以家长利用好这个时期，培养孩子的写作、阅读、思维能力。
四年级是培养孩子情绪控制能力的重要时期四年级的孩子到了青春期，受身体激素的影响，情绪容易发生变化。
同时，社交范围的扩大，认识能力的不断提高，带来的困扰也就越多。如果家长不及时引导，孩子有可能学习成就下滑，甚至沦为“问题孩子”，所以家长一定帮助孩子学会情绪控制。四年级也是孩子学习分化的重要时期，家长一定要特别注意，悉心呵护并注意引导孩子。
四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期良好的学习习惯是孩子学习好的一个关键因素，四年级时强化良好学习习惯和改变不良习惯的关键时期，好的习惯，越早培养越好，学习习惯也是如此。良好的学习习惯的关键期在小学阶段，孩子越小习惯越容易改。四年级以后，基本定型，以后真的很难改变，所以家长一定要抓住这个关键期。
如果家长教育得法，孩子形成良好的学习习惯，并一种保持，孩子肯定在学业上有所成就。
四年级是孩子发生改变的最后关键，孩子需要不好的习惯，在这一时期还可以改变，如果错过了，以后真的特别难改，所以家长们一定要特别注意！
为什么会说四年级是小学分水岭呢，因为孩子前三年级的知识点不多，屈指可数，期末复习一晚上就够了，而四年级以后，孩子大了有自己的想法了，很多学习习惯没有很好的规范，养成了临时抱佛脚的毛病，而不是循序渐进的学习，这样一来容易造成知识点的断层和漏洞，千里之堤溃于蚁穴就是这个道理，看着是大堤，等到触动到这个漏洞点时马上就轰然倒塌，所以从小就应该形成良好的学习习惯，这样无论到了几年级成绩都不会掉下来，准确的说哪个年级都很重要。
