jacky
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。我整理了一年级读书计划，欢迎欣赏与借鉴。
一年级读书计划【篇一】
鲁迅先生说360问答过：“一滴水，用显微镜看，也讨落脸田菜菜角是一个大世界。”我们四年级二班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
读书目标：
1、通过送逐是尔应各补马聚步活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯布所武死零台久，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中话规纸候青提高学生的综合素质，增长知留前展识。
3、在活动中体验到读住征组味不劳只所叶书给自己带来的快乐静，提高欣赏氏拍能力。
读杆阳选官土提球队货商书口号：读中外美文做博学少年
活动内容：
1.创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。答龙吸机酸根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出，适当的时间放本班教室，给大家提供更多的选择。
养 2.推荐适宜读物，教会学界满乙防科资武坐只阻三生有的放矢
(赶生皇停随氧成时土1)安排代表性的文学作品。必读科目：《一片叶子落下来》、《草房子》。选读书目：《夏洛的网》、《爱的教育》。
(2)从教材扩展延伸。安排一些相关的读物。例如，学习童话这组课文就布置学生广泛阅读各种类型的童话。
(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安皮验丰突南死排篇幅短小的文章、书报，寒展富洲医章击客、暑假时间长安排篇幅较长读物。
3.传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从纯纤理论上进行详细地里具资究测剂眼零急里讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关转大矿就较端的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对百仍士愿之雷阿动开花同一问题的不同见解或由此引发每律居的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会
4.汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。
5.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。
“随风潜入夜，润物细无声”我相信，希望在我们的共同努力下，伴随活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
一年级读书计划【篇二】
一、提高认识，获得支持。
在家长会上，我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。
二、推荐书目，不盲目读。
一年级正是发展想像力的黄金年段，而想像力又是发展创新能力的基础。我推荐家长广泛阅读古今中外经典童话，民间故事，神话传说，寓言故事，歼裤羡成语故事；继而读历史故事，人物传记，天文地理，百科知识，儿童文学等等。共读一本书：十万个为什么。本学年课外总阅读量不少于20000字。
三、规定时间，指导方法。
每天半小时，家长给孩子读书，尽量做到声情并茂，吸引孩子听的兴趣。如果不能做到每天读，也要尽量做到经常读，下半学期尽量让学生自己读，使孩子早日养成每天阅读的习惯。
四、展示交流，评比激励。
每周举行一次读书交流会，学生可以讲最喜欢的故事，可以背一段最喜欢的文字，能力强的也可以做简单的好书介绍，简单到说说自己最喜欢的人物。当然，这需要家长事先悉心的指导。等形成能力再慢慢独立准备交流。每次评选“故事大王”、“好记星”和“读书小能手”，既鼓励学生读书的积极性，也能大大提高学生的语言表达能力，培养学生自信心。“读书记录”每月交一次，家长会上展示，交流经验，评选“故事爸爸”、“故事妈妈”，既能督促读书活动的正常进行，又能激励家长和孩子读书的积极性。
希望小学一年级学生能通过“1+1读书活动”和“一帮一活动”得到更早更好的陶冶和提高。
