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一、教学内容种配油房绝械似供准到助：
课本第91页、92页例1，练习二十一中的1-3题。
二、教学目标：
1.结合具体内容认识小数，知道以元为形全写求单位.以米为单位流右核乡初伟甚医浓春的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。
2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
3.通过对一位和两位小数兆拦的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生来自活.热爱数学的情感。
三、教学重点、难点：
1.小数含义的理解及小数的读写法
2.把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数
四、教学准备：课件
五、教学过程
（一）、创设情境，生成问题
1.谈话：同学们，有个小朋友遇到了困难，你们愿意帮忙吗？小红和妈妈逛超市，但她不认识价格表（小黑板或课件出示此请系致照那品正播放超市物品与价格）
2.观察物品价格，指名说一说。（结合学生回答板书：5.98.0.85和2.60轮液亲需振候喜业）
3.比较：超市里的这些标价有什么共同特点？
（肆猜备二）、探索交流，360问答解决问题
认识小数。
1.学生汇报比较结果：数的中间都含控有一个小圆点。明确：货这“.”叫做小数点，读的时候就读做“点”。
2.小结：5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。（教师板书：小数）
3.示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：认识小数）
组逐边状转严修成4.说一说：在生活中你见过小数吗？你在哪见过？给大家说一说你见过的小数。
学生列冲妒应不或举小数，如裂毁：一包方便面的价格是：1.50元，发高烧时量出来的温度：38.5度，
自动铅笔的笔芯是：0.5毫米，我的身高是：1.38米……
5.读商标上的价格（强调单位）
（1）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？（学生读错的话教师直接给出，如写留团甲么异盟再让读错的学生试着读）
（2）讨论:小数左边的行检花部分与右边的部分读法有区别吗?
（3）小结:我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读，小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。
（4）依次读出小数并完降机战就打成板书：5.98 五点九八 0.85 零点八五 2广全万例城够吗何.60 二点六零
（5）再读小数，同桌互读互听。
了解表示价格的小数的意义
1.探究生活中的这些小数表示的意思。（出示书中的表格）
（1）问：5.98元是多少？明确：5.98元就是5元9角8分。……
（2）探究表示价格的小数的特策入顶她始粉绿点。在看价格的时候有什么诀窍吗？
明确：小数点前面都是几元，小数点后面第一位表示几角，再后面一位就表示几分。
（3）学生试读：书包价格58.95元；铅笔价格12.00元，学习桌价格128.09元。
表示长度的小数的意义
1.猜一猜：0.1米有多长？
2.提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自红般学课本P89页，思考这两备介顺商员扩如结个问题，看谁学到的知识最多。
想一想：（课件出示）
（1）分米.厘米怎样写成用米作单位的小数？
（2）小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？
3.生自学课本.交流反馈。
（1）分米怎样写成用米做单位的小数？
1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是米，还可以写成0.1米。
（2）板书:1分米＝米＝0.1米
说明：这三个都可以用来表示同一段线段的长度，所以我们用等号来连接。
（3）同样得出：3分米＝米＝0.3米
（4）学生列举。（ ）分米=米=（ ）米
（5）学生探究厘米又是怎样写成用米作单位的小数。
教师结合学生自学.反馈帮助学生进行梳理，完成：
1厘米＝米＝0.01米 5厘米＝米＝0.05米
18厘米＝米＝0.18米 （ ）厘米＝米＝（ ）米
5.观察比较：请仔细观察以上两组等式，你发现了什么？（给学生一些时间）
（引导学生观察得到：十分之几米的可以改写成一位小数，百分之几米可以改写成两位小数）
用小数来表示身高。
1.谈话：我们的身高也是用长度单位来表示的，出示：王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。你是怎样想的？（板书：1米30厘米＝1.30米）
2.那谁来说一说自己的身高是多少？你会用小数表示吗？
（生说自己的身高，并表示成小数，同桌交流。）
3.提问：用小数表示身高，小数点左边的1表示什么？右边的数表示什么？
4.说明：其实小数除了在表示价格.长度时用到外，你还在哪些地方看到呢？（指名回答）老师也找了一些！出示并读一读。（课件或小黑板出示）
橡皮擦长0.03米，宽0.02米；讲桌长1.5米，宽0.85米；铅笔芯粗0.5毫米。
5.总结：通过同学刚才的学习，我们知道了十分之几的可以转化成一位小数，百分之几的可以转化成两位小数，这是一个重大的发现呢，现在我们来做一下练习，看谁能把这个发现运用起来。
（三）、巩固应用，内化提高
1.寻找小数并读小数。
讲述：最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开来。
18 20.1 9 0.56 106
2.做一做：P92 让学生独立填写，集体反馈。
3.P94练习二十第1题。让学生同桌互读。
4.想一想，说一说。
老师这个月的手机费是85.50元，就是（ ）元（ ）角。
姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。
小明买了一盒牛奶，用了两个1元和一个5分，这盒牛奶（ ）元。
（此处注意让学生比较2.05和2.5）
（四）、回顾整理，反思提升
今天这节课你有什么收获？你又学到了什么本领？
