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性别酷儿（genderqueer）是一种性别认同，或对性别的体验或表达方式 。不同于主流的男女性别二元观念（认为仅存在男性和女性两种性别），性别酷儿可能觉得自己的性别处在男性和女性之间，觉得自己既非男性也非女性，或者既是男性也是女性，或者完全拒绝任何“性别”。在西方，性别酷儿与“跨性别”和“酷儿”理论和实践关系密切，酷儿理论提出同性恋运动应该超越固化的身份、挑战社会规范，跨性别运动进一步对于男女两分的二元性别制度展开批评 。在非西方的文化和历史中，也广泛存在着各种挑战男女二元性别观念的文化，如印度文化中的海吉拉、北美原住民文化中的“双灵”、日本的“X性别”等 。
我国的法律与政策中，虽未明确提及性别酷儿，但多处提到不同性别的人应享有同等权利、禁止基于性别的歧视。学术界基于法理推论，认为禁止性别歧视适用于性少数群体，因为“性别”理论上应当涵盖性倾向、性别认同、性别表达的少数群体 。
《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育 。接纳每个人在性倾向、性别身份、性别表达等方面享有平等的权利，以及不因此而遭受污名、歧视和暴力，是全面性教育中的重要内容。儿童青少年对于与性别酷儿有关的性和性别多元知识的了解，将有利于他们理解与识别歧视和偏见，发展宽容和尊重的价值观，学会接纳自我和他人，创造更友好的社会 。
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