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学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交今右以往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练尼模两自并眼送演益，心理沙盘游戏等综合课程。
1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。
2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。
3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。
4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。
5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。
6、能根据生活经验和故事花内容画情节画，会恰当议势记跑能额边职纸防跑地安排画面；会画图案画，画面括怎职写没零宣色彩鲜艳，花纹对称；仍病而书按阶结调能评价自己和同伴的作品。
扩展己资料
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1、重知识教育，忽略能力担望滑盐选守脸里波知贵、习惯、心理的培养。
2、重知改呀识教育，能意识到能力、习惯节门所马向率食喜特应的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
3、重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
4、能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。
5、能意识到各方面国游护晚谁神可审判的培养，也掌握一些较科歌有学的方法，但不太完善，最终取略获信干纸浓得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。
6、注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。
参考资料来源：温百度百科-学前班
