jacky
第2课时铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物
铁及其化合物之间的转化关系
课程标准｜核心素养｜
1.认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。｜2．了解科学探究过程包括提出问题和假设、设计360问答方案、实施实验、获取证据、分析解释或建构模型、形成结论及交流评价呢周注探德上等核心要素。｜3．照题结合真实情景中的应用实例或通过实验探究，了解铁、队点众听更径从铁的氧化物和铁的氢氧化物的主要性质，了解它们在生产、生活中的应用。｜1.科学探究与创新意识：能从问题和假设出杨发，依据铁的化合物的性质、实验的探究目的，设计探究方案，进行实验探究。｜2．科学沙态度与社会责任：通过了解铁与人体健康的关系，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断，能参与有关化学问题的社会实践活动。｜
铁的性质
1．铁的物理性质
纯净的铁是光亮的________色金属，密度为7.86g·cm－3，熔点为1538℃。纯铁的抗腐头备低停纸蚀能力很强，具有良好的延展性和导热性，导电性比铜、铝差，能被________吸引。
2．铁的化学性质(填离子方程式或化学方程式)
自我校对：
银白磁铁2Fe＋3Cl22FeCl33Fe＋2O2Fe3O4Fe＋2H＋===艺巴待冷怀充细原异座目Fe2＋＋H2↑Fe＋Cu2＋===Cu＋Fe2＋Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋
(1)Fe与Cl2反应生成FeCl3，Fe与盐酸反应生成款练理知台规久内(3)(1)2B_帝名示大甲天数点缺查__________________________程封感急答决向秋输鲜____________脱花能度院测尼我决建_________________________________2①CA13
