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素质教育不仅强调全面性，而且强调全体性、基础性和发展性，它既体现一种哗弊庆教育思想，又表现为一种实践模式，素质教育有利于克服“应试教育”的弊端，为全面贯彻教育方针提出了具体而有效的途径和保证。
素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、看苗农需升犯急小全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受久业害财剧销素士教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育的全面实施
使基础教育返璞归真，重新成为真正意义上的基础教育。长期以来，基础教育在片面追求升学率的严重干扰下，已异化为“应试教育”。这360问答种异化使基础教育的本质属性和基本特征逐步被扭乱握曲，背离了教育教学的基本规律，在一定程度上破坏了教育、教学秩序和规范，导致了学生素质的片面发展或畸形发展。
因此，基础教育由线川玉“应试教育”向素质教育的转移是历史赋予的重任。而转移的过程，实质上也就是基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程。
以上内卜余容参考：百度百科-素质教育
