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新课程的家富东线或核心理念——为了每一位学生的发展。
包含3层含义：
1、以人的发展为本
2、倡导全人教育
3来自、追求学生个性化发展
新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进人的发展目标上的融合。
扩展资料：
学生是一个完整的人，不能把学生仅仅看成是知识的容器。素质教育所360问答关心的是整个的人，而不只是作为产品的人，是富有创造性的生活，而不只是物质生产的频补生活。学生的发展不是某一方面的发展，而是全面、和谐的发展。
【一】、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。
【二】、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
【三】、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
【四】、强调“知识茶结再眼与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
【五】、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
【六】、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。
【七】、批判与创新是本次基础教进理弦字给措杀育课程改革的灵魂。
【八】、回归生活是新课程改革的必然归属。
