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“润物细无声”是无痕教育理念。无痕教育的教育心理学内涵是：教育是一门科学，科学的价值在于求真。教育教学活动具有一般规律性和基本原则，教师的教、学生的学、教学内容、教学过程、教学方法等等要素均有其科学规律。
无痕教育首先是尊重原则的教育，是遵循规律的教育。从这个意义上说，理想的教育教学状态是让学生在积极主动和潜移默化中获积始实异京宽告状得知识、形成能力，在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神。
无痕教育的来源
无痕教育作为一种教育思想最早起源于我国春秋战国时期。道祖老子在其著述的《道德经》一书中有语曰：“圣人评胞蛋处无为之事，行不言之教。”
这里的“圣人”是指圣贤之人；“处无为之事”，“处”是处理、判断、处置的意思；“无为”不来自是无所事事不作为，而是不妄为、不乱为，它强调的是凡事都要顺应事物发展的内在规律，自然而然的而作为。
“无为之事”就是随性而为之事，不掺杂名利性，能够顺应事物的内在规律，不妄想，顺其自然的处事方法；“行”是指行为；“不言之教”，意思是不受别人言论、观点影响，通过自身的观察、探究、体验自然而然地感悟或明白某种道理或教诲。
