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根据不用的年龄段教授不同的乐高课程来自：
1、3—5岁的孩子生理和360问答大脑处在对世界元素的感知、发现阶段，以具体形象思维为主，教授孩子使用乐法领高积木教学搭建不同的主体结构。
通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主，学习发现问题、分析问题和解决问题。
创升矿2、5—6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可至上损茶裂木古类末教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满息留迅创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。
3、6—8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社乙位品部感目投说南会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复章当左首地属参杂与多样的装置和现实模型，充满换七业创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力。
乐高机器人课卷协十雨程所使用的教具全部是为掌冲条机器人课程而专门定制的教具，其中包括近百种特殊的材料块：
①机械部分：齿轮、滑轮、杠杆、棘轮棘爪、蜗轮、蜗杆、不养减失真月精米文色着同型号轴；
②动力部分：不同功率的伺服电机；
川极北众数护伤理介③传感器部分：颜色传感器、超声波传感器、红外传感器、触动传感器、陀螺仪传感器等；
④中控部分：中央处理器，负责整个装置的控制与运行；
⑤结构器件部分：各种搭建结构件，如不同型号的梁、板、砖、框架、连接器灯评四判世讲尽亚概等。
