jacky
教学目标
1.领会汉字的文化内涵，确左突迫停错映危六定中心意思练习写作。
2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3.学习写文章前先列提纲的方法。
教学重点
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学难点
选择的材请身儿杂蒸合东川养草五料要能够表达中心须意思。
教具准备
课件
教学设计：
一、观察汉字，领悟内涵
1.【出示课件2】
甜 乐 泪 暖 悔 望
迷 妙 变 忙 寻 让
2.教师讲解引导：
中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事通刻干氢毛照情等。同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
3.检查指导。
【出示课件3】
例：甜
（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，倍目等化较张逐般板糖是甜的。
（2）比喻使人感到舒服的一种感比久觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语量市激回煤那愿织等。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……
二、确定中心，列出提纲
1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。
教学中，我注意了指导，提供了范例，取得了较好的效果。如果以习作静双烈冷沙器办帮运例文做例子，列出础土倒灯施刻选材的提纲，然后再让学生列提纲，可能实效性更强。
