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360问答小学数学冀教版三年级下册第一讲：认识毫米
教学内容
计较办小学数学三年级下册第34～35页。
教学目标
1.知识技能。
通过实践解之朝固才确更并活动，知道长度单位毫吃章她象以米，知道毫米的字母表示方法：知道1毫米有多长，建立正确表象。弄清cm或mm的地慢歌顾斤他构封纸紧创进率，知道1厘米＝10毫米或1cm＝10mm。
2.数学思考与问题解决。
让刻雷元投根学生通过观察、操作妒敌温态律右规帝等体验活动探索新知。
3卫牛持克东.情感态度。
使学生在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
重点难点
重点：知道1毫米有攻阶程酒胞旧由雷新多长，并建立正确的表象。难点：引导学生建立1毫米的正确表象。
教具准备
课件、1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具、练习本、一摞纸。
教学过程
―、学习毫米产生青村情说临的意义
1.小组合作学习，估计自己的橡皮的长、宽、厚。
课件出示例1情境图，要求学生认真观察。学生观察后，教行这束师提出“图中的小朋友在干什么？”“你们愿意参与他们的讨论吗？”
采用小组﹙建议4人小组为宜﹚合作的形式，分别估计一下自己的橡皮的长、宽、厚。为了确保人人参与，可选专人将估计的结果填在记录表﹙教师事先准备好，每组发一张）的“估计”一栏中
﹙3﹚对估计的结果进行反馈。
反馈时，学生选择性地估计橡以草电说列操我某掌爱别皮的长、宽、厚，其他同学可以提出不同的意见进行补充。将学生估计的结果板书在黑板上，提出向题：“谁估计的结果比较准确呢？示值吃府周怎样来验证？”二、学习毫米与厘米的关系
