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与听课来自人身份及听课目的有关。一般说来教师之间的互相听课，360问答听课记录应包括教学实录和教学评点两个主要方跳城何阳面。一、教学实录。主要包括：1.听课时间、学科、班级、授课教师、课题名称、授课位鲜于如会手课型等；2.教学流程。包括教学环节、教学内容、主要教学手段方法、师生的重点语句、学生活动情况等。教学实录通常有三种形式：一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。二是详录，比较详细的把教学步骤记下来。三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。教学实录选择哪种形式，因人因目的而异，但无论如何听课者要抓好写失着即灯住重点，落在纸上的文字要精练，言简意赅，切忌记录面面俱到，四面出击，多而全，结果哪方面都不深刻；另外若在火记录时来不及把想记的记录下来，可以留出空白，待有时间时进行补遗。二、教学评点。教学评点是听课者对执教者课堂教学的优缺点的初步分析和法照评估，以及提出的建议。评点主要包括以下方面：1.搞教材处理与教学思路、目标；2.教学重点、难点；3.课堂结构设计；4.教学方法选择；5.教学手段运用；6.学习方法指范便针四论大假导7.师生双边活动；8.教学基本功。写教学评点油给写几九委汉常常采取两种形式：一是间评，即听课过程中随时记录，这种记录一般把记录分两栏，左边草术对行仅凯帝影是教学实录，右边是点评；二是总评，即对间评纪流它综合分析后形成总的意见或建议，这种记录一般前面是实录，最后面是总评。好的听课记录应是实录与评点兼顾，从教师专业发展的角度来说，做好课堂评点比实录更重要，但值得提出来的是，有很多教师的听课记录没有评点，这种记录几乎是没有价值的。
