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1、有效课堂是指尽可能多的完成教学任务，使尽可能多的学生掌握内容。因此有效课堂应该包括击适假括此强地济对烟督如下含义：以绝大多数学生的需要为基础，合理的组织教学内容，完成教学任务；教学过程优化，单位时间里教学效率高；关注学习者的参与度；组合教学媒体和教学方法；课堂的每来自个环节都体现出有效性。
2、课堂教学本质上是教师有目的有计划的组织学习者实现有效学习的活动过程，是绝大多数学生能在规定征专抗钢争苗的时间内参与教学，掌握规定内容的教学叫有360问答效教学。
3、有效课堂要具有以下特征：
（1）教一学任务的适切性；
（2）教学模式的科学性；
（3）教学组织的有序性；
（4）教学过程的主体性；
（5）教学结果的有效性；
（6）教学氛围的民主、合作、宽松、和谐、进取。
4、好的教学方法，是实现有效课堂的重要保证指异两西优二。在平时施教过程中，应根据不同的教学内容和学生实际，精心选择最佳教学方法。不能千篇一律，必须根据客观实际灵活选择。有时可以一种教学方法为主，几种教学方法相互配合，达到扬长避短之功效。同时要方法灵活，不能生硬呆板，要注意语言风趣幽默这样国练十黄速也可以提高效率，调动学生学穿失异者给想乐你定密受习的积极性和主动参与的能力。让学生喜欢你，喜欢你的课。这样就可以花费最少的时间和精力，而取得尽可能大的教学效果，做到低耗高效。
5、在教学中要充分功拿院谈石呼话声营造有效课堂，作为教师不但“乐”教还要会“善”教，用老师的情感去感染孩子，这样学生也会“乐”学，真正让学生在素质教育的土壤里茁壮成长。
