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一、成果导向教育是指基于学习产出的教育模式（Outcomes-basedEducation，缩写为OBE），最早出现于美国来自和澳大利亚的基础教育改革。从上世纪80年代到90年代早期，OBE在美国教育界是一个十分流行的术语。美360问答国学者斯派帝撰写的《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中对此模式进行武张毫宜屋哥了深入研究。该书把OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得哗槐弯在未来生活中获得实质性成功的经验。杆困掌规凯”他认为OBE实现了教育范式的转换。
二、OBE的内涵
1.OBE强调人人都能成功。所有学生都能在乱闷学习上获得成功，即成功学习会促进更成功的学习。
2.OBE强调个性化评定。根胞则排复攻取者因死故据每个学生个体差异，制定个性化的评定等级，并适时进行评定，从而准确掌握学生的学习状态，对教学进行及时修正。
3.OBE强调精熟。教学评价应以每位学生都能精熟内容为前提，不再区别学生的高低。只要给每位学生提供适宜的学习机会，他们都能达成学习成果。
相伤执序间4.OBE强调绩效责任。学校比学生更应该为学习成效负责，并且需要提出具体的评价杀感货及改进的依据。
5.OBE强调能力本位。教育应该提供学生适应未来生活的能力，教育目标应列出具体的核以坏评宪包突令述心能力，每一个核心能力应有明确的要求，每个要求应有读维四损设详细的课程对应。
可见，OBE要求明渗学校和教师应该先明确学习成果，配合多元弹性的个性化学习要求，让学生通过学习过程完成自我实现的挑战，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。
