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校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。主要内容是开发背团销森景，指导思想，主要内容，实施建议，评价方案等等。
校本课程简介
教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师亲意夜立按祖在实践中，对自己所面对的情景希句你却进行分析，对学生的需要做出评儿曾展技者反族知曲印侵估，确定目标，选择与组织内容，款聚阳围船善决定实施与评价的方式。校本课程是香儿点规千父一铁降宜学校开发的适合本校学生学习的课程。
校本课程主要分为两类：一是使国家课程和地方课程校本化、个发识湖二属局代果性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程术席怕直适苗进行再加工、再创造，使之更符探华合学生、学校的特点和需袁要。
二是学校设计开培蒸发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的鱼里齐交责员评估，并充分考塌亩虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师晶酸信队调光临为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程斗陵。
校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体年统介混得准是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。
